La historia es un conocimiento analítico del pasado, o sea de los acontecimientos más relevantes por el ser humano en su trayecto de la vida por el mundo y que es de vital importancia para el desarrollo de los países, pues cabe resaltar que determinados rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro por ello es importante aprender historia, pero desafortunadamente no se le da el lugar que debe tener. La educación primaria es base para un aprendizaje y desarrollo permanente basado en los cuatro pilares de la educación, los cuales son fundamentales para que se puedan construir nuevas formas de análisis de los procesos históricos, para favorecer y lograr alcanzar la formación de competencias en nuestros alumnos y alumnas; de tal modo que analicen que el desarrollo de las nociones de tiempo y de espacio histórico permiten entender que el pasado, el presente y el futuro de las sociedades están estrechamente relacionadas con nuestra vida y el mundo que nos rodea cotidianamente..
Pienso que en México al igual que en los demás países, y en lo personal me hace falta mejorar en la enza-aprendizaje de la historia desde que se debe estudiar como una situación problema que al haber una causa conlleve a consecuencias que en muchas ocasiones son irreversibles, por lo tanto la enseñanza de la historia en la educación básica es de vital importancia debido a qué es una asignatura de carácter formativo, pues se lograría que los chicos se proyecten hacia una vida futura con un sentido de identidad nacional y cultural; basado en los cuatro ámbitos de análisis que son en el aspecto económico, político, social y cultural, valorando sus propias raíces, en sí, la diversidad cultural que se ha ido forjando a lo largo del proceso del pasado viviendo el presente con una mira hacia el futuro, que no solo implica conocimientos factuales como la memorización de fechas o acontecimientos que no tienen sentido para los alumnos, la función formativa de esta asignatura implica el desarrollo de múltiples habilidades cognitivas y que es de esta manera tristemente como se ha trabajado en el aula; pues es así como se aprendió anteriormente subrayando, con cuestionarios, cartas a los personajes del pasado, entrevistas, escenificaciones, líneas de tiempo etc. . y se sigue llevando a los salones de clase de la misma manera; aunque cabe mencionar que últimamente se ha dado un giro a la enseñanza de la historia con el apoyo de enciclomedia ; y por supuesto los resultados obtenidos han mejorado un poco, pero no son del todo factibles; por otra parte cabe mencionar que también han sido de gran apoyo los libros del rincón y de biblioteca escolar para ampliar la información e implementar ideas de curiosidad en los alumnos para acercarlos a tales materiales informativos con los que cuenta mi escuela; así como también inyectar la importancia de los medios tecnológicos a su alcance; pero es necesario reconocer que hace mucha falta ser más analítico para no cometer dos veces el mismo error, porque la historia se va conformando por ciclos; lo que pasa en un determinado período de tiempo vuelve a repetirse, con otros protagonistas, con pequeñas variantes, pero se repite; estudiarla es aprender a no cometer los mismos errores dos veces.
El mayor problema es que hace falta un verdadero método que haga interesante el tratamiento de la historia, es decir que logre despertar el interés al analizar y aprender los acontecimientos históricos de cada ciclo, ya que es una materia apasionante si se enseña y aprende a estudiarla, a comprenderla, a conocer no sólo en ilustraciones y fuentes materiales a los personajes importantes, sino lo que fueron como personas de carne y hueso con sus aciertos y sus desaciertos, por consiguiente, que enseñe a escuchar y analizar todas las situaciones posibles para poder hacer uno mismo las propias conclusiones; es decir que se movilicen los conocimientos, habilidades y actitudes para seleccionar, analizar y evaluar críticamente fuentes de información.
La educación constituye un proceso de formación integral de las alumnas y los alumnos, pues tiene el compromiso de crear las condiciones necesarias que le permitan vivir de manera segura en una sociedad compleja, en la cual los conectores culturales se forjan de acuerdo al momento histórico en el que vivimos y es precisamente la educación basada en competencias, sin olvidar los cuatro pilares en conjunto con los cuatro ámbitos que permiten lograr un análisis comparativo y evaluable de diversas fuentes e interpretaciones, que conllevan a identificar acciones que en el pasado y en presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente para plantear proyectos para actuar responsablemente de modo que son básicamente las herramientas necesarias para convivir en sociedad.
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